ינואר 2023 בבית חינוך אלומות

דקלום הבוקר שלנו, איתו אנו פותחים כל בוקר מתחילתה של השנה, בה מתואר המסע אותו עוברים הילדים בכיתה ג'.

התחלנו את השנה בתקופת מעגל השנה, בה גילינו את המחזוריות שבטבע ובעולם והקשר שלה לאדם. המשכנו לתקופת בראשית, שהיתה מלאה בגילויים והתרגשות עבור הילדים. ציירנו את כל ימי בריאת העולם בצבעי מים והילדים עבדו בחדווה ויופי.

וסיימנו לפני היציאה לחופשת חנוכה את תקופת חשבון, בה גילינו עוד משפחות כפל, והבנו לעומק יותר את המבנה העשרוני.

בחנוכה, זמן מעגל האור שלנו היה מלא ביראה וקדושה. היה מאד מרגש לראות כיצד הילדים מכילים בסבלנות והמון כבוד את הזמן של כל ילד וילדה בתוך המעגל.

השבוע התחלנו את תקופת לשון ובעלי מלאכה, בה נלמד כיצד האדם, לאחר "גירושו מגן עדן" החל ביצירה ובריאת עולמו בעצמו, תוך למידה, עשייה ויצירה בחומרי העולם.

האם שאלתם את עצמכם פעם, האם הבונה יכול ללמוד מן הדבורה לייצר דבש מצוף? האם הנמלה יכולה ללמוד מן העכביש לטוות קורים? אז חיות כמובן לא יכולות, אך מיהו היצור היחיד שמסוגל ללמוד לעשות כל מה שיחפוץ? האדם.

הילדים ואני בציפיה והתרגשות ללכת לבקר בבתי המלאכה השונים. דרך כתיבה על ביקורים אלו, נלמד לזהות את חלקי הדיבר (שמות, פעלים, תארים).

טל
מחנכת כיתה ג

שלום לכולם אנו, ילדי כיתה ו׳ שמחים לשתף אתכם בנעשה בכיתתנו מתחילת השנה:

"התקופה בה פתחנו את השנה הייתה תקופת גאומטריה,בה למדנו מושגים גיאומטריים חדשים וציירנו צורות מורכבות בעזרת כלים מדויקים כמו מחוגה וסרגל, ולמדנו על אנשים שונים שתרמו להתפתחות הידע הגאומטרי לאורך ההיסטוריה. לדעתנו תקופת גאומטריה הייתה מהנה ביותר."

בתקופת היסטוריה למדנו על מסעות הכיבוש של אלכסנדר מוקדון ועל תקופת רומא העתיקה - מתקופת הקמת האימפריה, דרך פריחתה ועד דעיכתה והתפוררותה.

כעת אנו בתקופת בוטניקה, לומדים על הצמחים העילאיים/ הצמחים בעלי הפרחים, מחברים חיבורים, מציירים ציורים, מסתכלים, מתבוננים ומתעדים. ברגעים אלו אנחנו כותבים יומן נביטה על הזרעים שכל אחד מאיתנו מגדל, למדנו על דרכי הפצת הזרעים של צמחים שונים. התקופה לימדה אותנו עד כה המון ואנו נהנים ממנה."

הידעתם שבית חינוך אלומות הוא אחד מבתי הספר היחידים המיישמים תוכנית חילופי תלמידים? תוכנית זו נועדה לקרב בין ילדים הלומדים בבתי ספר שונים ומפתחת עצמאות, הסתגלות לשינויים וכישורים חברתיים. השנה אנו, ילדי כיתה ו׳ התחלנו בפרויקט עם ביה״ס תמר שבהוד השרון.

היום הגיעו אלינו שתי ילדות מבית ספר תמר ושאלנו אותן על החוויה עד כה: ״עד כה אני נהנת להתארח בבית הספר, המקום יפה ביותר וזה מאוד מעניין לראות איך לומדים בבית ספר אחר. הכרתי חברים חדשים ואני ללא ספק ממליצה לכל אחד להתנסות״

״אני חושבת שבית הספר הזה ממש מהמם והילדים בכיתה נחמדים ממש, מאוד מעניין להיות בבית ספר אחר ובמיוחד בגלל שהוא ממש שונה מהבית ספר שלנו.״

בשיעורי האומנות ציירנו וצבענו בפחם, למדנו כיצד לדייק בצביעה, לעשות הדרגות וטכניקות נוספות. במהלך תקופת רומא ציירנו את הקולוסאום על נייר שחור בעזרת גיר לבן וציירנו את אמות המים הרומאיות בצבעי מים. לקראת חג החנוכה עשינו יצירות כמו עששיות ועבודות גזירה.

הילדים העובדים כעת בעמלנות מספרים: "בעמלנות אנו מאוד נהננו ליצור יצירות רבות כמו לוכדי חלומות שכעת מקשטים את חצר בית הספר, ציורים ועבודות בחימר. החוויה היתה מאוד נחמדה וכייפית כל אחד יצר לוכד חלומות מאוד יפה משלו בצבעים שונים ומיוחדים. ציירנו מנדלות ונהנו ליצור ולהרגיש את החימר הקר שבכל רגע שנגענו בו הוא התחמם יותר ויותר."

לפני היציאה לחופשת חנוכה, יצאנו יחד עם כיתה ז' לטיול באיזור דימונה - ממשית, שם נהננו מהנוף המדברי וסיירנו בעיר הנבטית העתיקה.

גּוּף | שְׁלוֹמִית כֹּהֶן אָסִיף

הָאֲנָשִׁים אֵינָם שְׁקוּפִים
בְּבַיִת שֶׁקּוֹרְאִים לוֹ גּוּף
הֵם גָּרִים.
הַפַּרְצוּף הוּא שֶׁלֶט
הַלָּשׁוֹן – מַפְתֵּחַ.
הַפֶּה הוּא דֶּלֶת
הַנְּחִירַיִם – אֲרֻבּוֹת
הָעֵינַיִם – חַלּוֹנוֹת
וְהַחִיּוּךְ עַל הַפָּנִים
הוּא תְּמוּנָה לְקִשּׁוּט.
וְקָשֶׁה לָדַעַת מָה קוֹרֶה בִּפְנִים
אִם לֹא מְסַפְּרִים
עַל הַבַּיִת בּוֹ גָּרִים.

בשבוע הבא נסיים את תקופת אנטומיה ("אדם עולם") בה הכרנו את המערכות דרכן קשור האדם עם העולם: החושים, מערכת הנשימה והלב ומערכת העיכול.

מדי יום חמישי אנו מבלים בבית הספר לספורט ימי באשדוד - כבר הספקנו להתנסות בסאפ, בקיאקים, באופטימיסט (סירת מפרש זוגית) ולאחרונה עברנו להשיט סנוניות (סירות מפרש ל-7 אנשי צוות) בה עיקר האתגר הוא עבודת צוות.
הפעילות הימית "מתכתבת" עם תקופת מגלי העולם שלמדנו בתחילת השנה עם המורה מתן - וגם אנו מתנסים ב"גילויי עולם" קטנים.

השנה אנו עמלים על פרויקט אישי שנתי של כתיבת עבודות שורשים, בעזרתה אנו מתחקים אחר שורשי המשפחה הקרובה שלנו. עבודת שורשים מעמיקה, רצינית ויצירתית אשר נעשית ביסודיות ובאהבה, מהווה נכס משפחתי ואישי לדורות.

אנחנו מתחילים להתרגל לשיטת ה"ציונים" - אחרי 6 שנים של הערכות חלופיות והמנעות מודעת מהציונים, אנו רוצים לדעת "מה הציון שלי?". לצד הרצון הזה מגיעים גם רגשות כמו לחץ ותסכול ואנו לומדים לנהל אותם (שזה אולי נשמע פשוט, אבל ממש לא…).

אחרי חנוכה בכיתה ב' כבר שרים שירי חורף, משחקים משחקי דרקון וגמדים ומנגנים על החלילית כמה שיותר. ה"ציפורים" (החורים בחלילית): הינשוף, הסנונית, הפרפר והיונה עפות בכיתה בכל שיעור, בקרוב נכיר את כל הצלילים כולם. שירים קטנים ששרנו יחד, הופכים עם הזמן והאימון למנגינה מוכרת על החלילית. מידי שיעור מצטרף אלינו תיק חלילית חדש סרוג מעשה ידי הילדים בשיעורי מלאכה וזו גאווה ושמחה גדולה בשביל כל הכיתה.

כיתה ג': אחרי שירי הצגת בראשית המרגשים עברנו לשירי חורף ושירי בעלי מלאכה. יש לנו הזדמנות נהדרת לפגוש מילים כמו "לעזק" ו"לסקל", שיחברו אותנו גם לתקופת לשון של הכיתה ואפילו חיברו אותנו לעבודה שעשינו יחד בגינת הירק לאחרונה. התחלנו מחברת חדשה, מחברת מוסיקה, בה נצייר ונלמד לראשונה תווים! הילדים שקעו בשמחה במלאכת הציור והעיטור והוסיפו כלי נגינה אהוב עליהם בשער המחברת. בהמשך, אחרי הצגת בראשית, נעשה טקס קטן עם כיתה א' נשיר וננגן להם מפירות עמלינו ונעביר אליהם את החליליות שליוו את ילדי כיתה ג' במשך השנים האחרונות.